grado en información y documentación.

Formamos gestores de información para la sociedad del conocimiento.

En la sociedad del conocimiento, la información en red inunda nuestro entorno cotidiano, que se vuelve cada vez más rico y complejo. Eso plantea oportunidades y retos, tanto para los individuos como para las organizaciones. Sacar el máximo provecho de la información es imprescindible para nuestras organizaciones y nuestra sociedad. Para ello se necesita contar con profesionales capaces de administrar todo tipo de servicios y sistemas de información, tanto en el sector público como en el privado.

El grado de Información y documentación tiene como objetivo formar profesionales con una visión global y actualizada de las competencias que configuran el perfil profesional en información y documentación y, en particular, con capacidad de establecer empatía con los diferentes contextos organizativos y sociales donde pueden ejercer su profesión y contribuir proactivamente a la mejora de esos contextos.

El grado de Información y documentación provee una formación generalista en el ámbito de la información teniendo en cuenta los cambios que se producen en este sector, fruto de la incorporación de las nuevas tecnologías. Con el objetivo de completar la formación generalista se intensifica la adquisición de determinadas competencias mediante la propuesta de una serie de menciones que aportan una orientación más específica, dentro de tres grandes áreas de salidas profesionales:

• Bibliotecario-documentalista.
• Gestor de información en organizaciones.
• Gestor de sistemas de información

La UOC aporta los conocimientos y desarrolla las capacidades analíticas y directivas requeridas en el uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los estudiantes os convertís en gestores que optimizan estas herramientas y recursos y las dominan de manera natural, una competencia que aporta el valor diferencial de las empresas y organizaciones del siglo XXI.

Definiciones del sistema documental.

Los cuatro conceptos básicos de la información documental son:

• Bibliotecas: contiene la memoria de las personas, los sucesos y las cosas. La tarea fundamental de las bibliotecas consiste en prestar ayuda al desarrollo de la ciencia y la técnica, para lo cual se contempla que entre sus fondos tengan lugar incluso los materiales no publicados. En los años 60 se adoptaron medidas encaminadas a asegurar la unidad en el funcionamiento de la biblioteca científico - técnica y los organismos de información, ya que las bibliotecas soviéticas son instituciones culturales educacionales y científicas que organizan el uso social de obras impresas y escritas. Ayudan al lector a conocer las ideas del comunismo y elevar el nivel cultural del pueblo soviético.
• Archivo: atienden a los documentos por su origen, disponiéndoles de acuerdo con la entrada de éstos. Respecto a la archivística, la biblioteconomía o la museología la documentación actúa como técnica en la que los "avances técnicos y tecnológicos contribuyen a hacerla destacar los documentos de su origen, las informaciones de su contexto, los datos de las informaciones para manipular finalmente los conceptos asociados o desasociados en abstracto".
• Museo: en su concepto fundamental es un lugar en el que se coleccionan y conservan objetos, los museos contienen las mismas cosas que las bibliotecas, en testimonio directo pero relacionado con su entorno natural o histórico. La misión que tiene no solo de proteger sino además fomentar las necesidades de todos los niveles intelectuales y de entendimiento. A partir de los años 50 al museo se le considera como lugar de educación y como tal es necesario establecer lazos regulares entre los departamentos universitarios y los museos. Hasta ahora, "la visión que informaba la constitución de sus patrimonios ha sido centrípeta, se pensaba que la función del museo era la de recoger documentos, obras de arte y otros materiales que debían concentrarse en un único lugar, como la capital de un estado". Hoy esta situación ha cambiado mucho. El museo, además de ser un santuario, es un lugar al que acuden miles de fósiles y consumidores visivos, se ha convertido en una fábrica de exposiciones y de lecturas interpretativas.
• Centro de documentación: son centros donde se realiza una gestión de un archivo,una producción o una modificación de documentos y archivos. Los centros de documentación pertenecen a la industria de información y están dotadas de medios y servicios para satisfacer las necesidades.
  

También realizan una actividad más completa que la biblioteca. Los objetivos de los centros de documentación son: satisfacer de manera correcta las necesidades de información de sus usuarios, esta será una manera más cómoda y rápida. Hay 2 tipos de Centros de Documentación: internacionales y nacionales.

COMENTARIO DE LOS PADRES DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN

Bajo mi punto de vista, hay muchas páginas web que nos muestran la información buscada, pero cada página da su matiz y por eso cada página es distinta y exclusiva.Todos estamos de acuerdo, son dos los padres de la documentacion y la información: Paul Otlet y Henri LaFontaine. Otlet fue el fundador del CDU (Clasificacion Decimal Universal). El sistema creado por estos señores se utilizaba para la investigación científica, mientras que el sistema de bibliografía tradicional archivaba todos tipos de documentos manuales. Otlet y LaFontaine serían capaces de adelantarse al desarrollo de las nuevas tecnologías.

impresión sobre la asignatura.

Pienso que va a ser una asignatura interesante, las clases van a ser entretenidas, ya que primero utilizamos las nuevas tecnologías y el mundo 2.0 y después hacemos la clase teórica.
Espero estar a nivel de poder aprobrarla sin ninguna dificultad,ya que pongo todo mi interés.

comentario sobre Mosterín.

Basándose en los avances en la compresión del fenómeno cultural aportados por la antropología cultural, la arqueología y la biología, Mosterín ha desarrollado una rigurosa filosofía de la cultura que se plantea directamente preguntas clave como qué es la cultura, dónde está y cómo evoluciona en el tiempo.
Tanto la naturaleza humana como la cultura humana son información, pero se diferencian por la manera como se transmiten: mientras la información natural se transmite genéticamente y está codificada en el genoma, la información cultural se transmite por aprendizaje social y está codificada en el cerebro. Solo los individuos tienen cerebro y por tanto solo ellos poseen cultura. La alusión a culturas colectivas ha de ser entendida como un artefacto estadístico que nos permite hablar a la vez sobre una pluralidad de culturas individuales. El conjunto de los trozos elementales de cultura (también llamados memes, rasgos culturales o variantes culturales), codificados en los circuitos neurales de la memoria a largo plazo del individuo, constituye la cultura de ese individuo en un momento dado (la referencia al tiempo es imprescindible, pues la cultura individual está cambiando constantemente; cada día aprendemos algo y olvidamos algo). La noción de cultura colectiva (o grupal o tribal o nacional) se emplea de modos distintos en los diversos contextos del lenguaje cotidiano y del científico.
Correspondiendo a esos diversos usos, Mosterín define varios conceptos precisos de cultura colectiva, que van desde el acervo cultural (la unión conjuntista de las culturas de todos los miembros del grupo) hasta la cultura unánime (la intersección de todas esas culturas). En 2009, Mosterín completó un análisis minucioso de las fuerzas que determinan el cambio cultural, prestando especial atención a la reciente aceleración de ese cambio por influencia de Internet y otros factores de la tecnología de la información. Califica a Internet del reino de la libertad y considera que la preservación de la libertad y la eficiencia de la red es esencial para el futuro progreso de la cultura humana.

ejemplo de un sistema de información.

un sistema de informacion puede ser una biblioteca, donde dentro de la biblioteca se divide varios subsistemas por ejemplo los servicios de informacion que prestan, por ejemplo el prestamo interbibliotecario, los prestamos a domicilio, a sala, servicio de reprografia. todo eso con el fin de brindar informacion al usuario.

Tema 3 y 4: los sistemas de información documental.

Un sistema es cualquier entidad o conjunto constituido por partes interdependientes que funcionan juntas en relación.

Entorno: son aquellas condiciones físicas, espaciales y temporales en las que operan los sistemas.

Límites: Las fronteras que definen un sistem ,ya que permite las interacciones entre el sistema y el entorno

Jerarquía: Forma de organización de los sistemas entre sí.

El enfoque sistémico  son elementos interactivos y cada uno interactúan entre ellos.

En la tipología de sistemas podemos encontrar los siguientes modelos: abstractos, concretos, cerrados y abiertos.

Modelo de sistema de Churchman

El sistema es teleológico. Es posible determinar su actuación, contiene una información de maker.

Su conceptualización condiciona las acciones del “decision maker” y afecta al resultado final de las acciones del sistema. Su objetivo es facilitar que el sistema maximice su valor para el usuario, para que sea estable.

Modelo de sist. de inf. De Debons

• EATPUT es un modelo teórico de sistema de información, sirve como guía para su estudio,análisis y diseño.

• Event world: Elementos externos relevantes para los objetivos del sistema.

• Adquisición: Componente físico inicial del sistema, utilizado para capturar materia y energía del entorno externo.

• Transmisión: Movimiento de datos dentro y entre los componentes del sistema.

• Procesamiento: Ordenación, almacenamiento y recuperación de datos para su aplicación en la toma de decisiones.

• Utilización: Componente de interpretación y evaluación del sistema de información.

Tipología de sist. de  inform.(Vickery) (I)

Cualquier organización con personas, material y equipo ,relacionados con la ejecución formal de las funciones de los canales de comunicación informativa.

Tipología:

• Según tipo de mensajes: Volátil y registrado

• Según tipo de destinatarios: Dirigido al individuo y dirigido a la masa

• Según la distribución de los destinatarios:

Concentrados y dispersos.

• Según la distribución de las fuentes de

Información: Concentradoy disperso

• Según su estructura: Centralizado y descentralizado

• Según la orientación de los receptores: Dirigidos a investigadores, dirigidos a gestores y dirigidos a cualquier persona.

• Según el formato de presentación: Documentos, referencias, datos, datos de tipo directorio.

• Ciclo: Necesidad, deseo, demanda y uso de información.

• Uso de información

• Demanda de información

• Deseo de información

• Necesidad de información.

Las necesidades de información (Belkin)

Teoría del Estado anómalo de conocimiento (ASK).

 Principio del “best match”: la mejor respuesta del sistema será el texto que mejor coincida con lo que fue demandado .El usuario o el profesional deben ser capaces de especificar todos los aspectos relevantes del problema.

El documento es una representación de un “coherente estado de conocimiento”.

Las necesidades de información (Wilson).

Wilson se lamenta de que se fijen en las necesidades y fines cognitivos del usuarios , dejando a un lado su dimensión afectiva.

Hay tres tipos de necesidades humanas:

Fisiológicas: agua, alimentos, supervivencia…

- Afectivas

-Cognitivas

Todo el abanico de necesidades personales está en la raíz de las motivaciones que producen un deseo de información.

La comunicación social de la información

La información se genera (trabajo,pensamiento),se transmite a través de:

• Canales documentales

• Canales no documentales

• El uso de información a través de ambos tipos de canales da lugar a nueva generación de información.

Conducta comunicativa del emisor

• Posesión de información

• Voluntad de comunicar

• Contacto efectivo con el canal

Conducta comunicativa del receptor

• Deseo de información

• Aceptación del mensaje

• Capacidad para asimilar la información

• Contacto efectivo con el canal

Canales de información

• La información se genera.

• Información no registrada.

• Información registrada en un soporte

Documental.

• Se asimila (se vuelve a generar información).

• Los canales NO son neutrales.

Transferencia de información .Modelo

Emisor  -  canal  -  mensaje  -  receptor

• Procesos de feedback

-a: acción que la estructura de conocimiento ejerce sobre el mensaje recibido para condicionar la información asimilada.

- b: acción que la estructura de conocimiento final.

-c: acción del receptor.

Acto de comunicación informativa

• El emisor manda un mensaje que depende de sus intenciones, objetivos, características y entorno, se transmite a través de un canal. La distorsión provoca que el mensaje recibido sea distinto del emitido. Este mensaje llega al receptor que asimila una parte, como resultado de la información asimilada el receptor actúa de una determinada forma (efecto).

Hay una serie de interacciones entre el emisor y el receptor: su actitud del uno para el otro y el feedback.

La sobrecarga de información

Recepción de una cantidad de información mayor de la que necesitamos y podemos asimilar.

Supone un obstáculo para la satisfacción de las necesidades de información. Captan nuestra atención, lo que constituye en sí mismo una barrera para recibir la información más relevante para nuestras necesidades.

En los últimos años ha aumentado la capacidad para generar y transmitir información.

Tipos de información (Jakobiak)

• Información fatal.

• Información interesante.

• Información útil (una parte es “crítica”).

• Esta distinción es subjetiva, dependiendo de las necesidades y características del receptor.